近日，河南某高校网站公布了《关于部分处级干部岗位竞聘结果的公示》，显示校办秘书科科长拟任校长办公室主任，机电学院教学秘书拟推荐为机电学院党委书记候选人。

高校公开竞聘领导岗位已较为常见，部分高校会根据岗位空缺情况和需求进行竞聘。

例如去年 9 月，四川农业大学通过竞争上岗方式在教职工中选拔 3 名副处级领导干部，各学院副院长各 1 名。同年 10 月，学校举行面试答辩会，对 8 名竞聘者进行考核。

该校党委书记提出将出台干部能上能下管理办法，提升干部监督管理的制度化水平；重视年轻干部培养，通过挂职锻炼、轮岗交流、任期考核等方式加强培养。

为选拔优秀人才，部分高校还建立了科学规范的选拔聘用制度，对中层干部公开竞聘。

高校岗位竞聘不限于领导岗位。一般有专业技术岗、管理岗、工勤技能岗三个类别，不同岗位有不同的胜任条件和等级。

例如，某广西高校将专技岗分为 13 个等级，高级岗 7 级（正高 4 级，副高 3 级），中级岗 8-10 级，初级岗 11-13 级。管理岗分为 8 级（3-10 级），分别对应厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。

高校常进行竞聘上岗。如 2003 年，山西财经大学废除终身制，全员竞聘，收入与岗位挂钩，向岗位管理转变。

高校岗位竞聘一般采用竞争性评审，择优聘用，并考虑人事制度改革的推进。

深圳特区报在《深圳高等教育超常规跨越式发展》一文中指出，在高等学校的人事制度改革中，深圳大学和南方科技大学率先实施去编制化管理，探索建立岗位管理和人员聘用制度，形成了“按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗、择优聘用、合同管理、非升即走”的全员聘用制度，实施国际接轨的分类聘用、考核评估、晋升制度体系，为全国传统高校人事制度改革提供了经验。

早在 2000 年，国务院印发《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》的通知，明确提出全面推进高等学校工作人员聘用（聘任）制度，破除职务终身制和人才单位所有制。

高等学校根据学科建设和教学、科研任务需要，设置各级各类岗位，公开招聘、平等竞争、择优聘用。

聊城大学深化人事制度改革，在专业技术岗竞聘制度方面，通过“绿色通道”直聘赵少峰博士至教授岗位，体现按能力、实绩与贡献评价教师的导向。学校下放聘任权，由二级学院自主开展空岗竞聘，实施聘期考核，强化结果应用。

在岗位竞聘中，该校推进学术评价机制改革，突破学历学位限制，推行代表性成果评价制度，弱化刊物评价，强化同行评议。教师徐鹏杰发表系列学术论文，顺利竞聘教授岗位。

高校建立“能上能下、能进能出”的人事聘任制度，激发了职工积极性。完善岗位设置、职称职务评聘、薪酬分配、激励体系等配套工作，进一步优化人力资源配置。

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